jueves, 15 de noviembre de 2012

Texto. ¿EL POR QUE DE UN DERECHO A UN AMBIENTE SANO?

-->
Pontificia Universidad Javeriana
Facultad De Enfermería – Primer Semestre
Viviana Alonso Soto, Paola Devia, Luisa Quintero, Marcela Velandia




¿EL POR QUE DE UN DERECHO A UN MEDIO AMBIENTE SANO?


En la actualidad son innumerables los casos de las violaciones a los derechos humanos, en los que esta  implícita la degradación ambiental. Siendo uno de los principales problemas del mundo; por ello para combatirla es necesario la cooperación de todos los habitantes; puesta que esta es nociva para la salud, la seguridad y el bienestar de los seres vivos, que pueden impedir el uso normal  de las propiedades, lugares de recreación donde habitamos.

La contaminación del medio ambiente  y la destrucción de los recursos naturales han causado gran preocupación entre algunas personas, quienes debaten no solo acerca  de esta problemática, la forma tan lenta  en que los ciudadanos toman conciencia  de los peligros que están expuestos. Básicamente lo que esta en juego es la supervivencia de la especie humana.

En este trabajo se abordara temas como el derecho a un medio ambiente sano relacionado con la salud. Los profesionales de enfermería, quieren un enfoque ecológico, con aspectos internos e externos  que influyen en la salud  de los individuos  y comunidades; siendo responsables de procesos mórbidos.

Planteamos un cambio que debería basarse en la atención primaria; con énfasis en la promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Teniendo en cuenta la relación del ser humano y el ambiente, mejorando la calidad de vida de los seres vivos. Identificando los factores de riesgos presentes en los distintos ámbitos,  contribuyendo al control y la solución de los problemas del medio ambiente y de buscar espacios de participación social.

Los profesionales de la salud tienen un papel importante en el desarrollo de la educación sanitaria, contribuyendo a incrementar la salud de individuos y comunidades, prevenir enfermedades. Desarrollando mecanismos y acciones orientadas a crear y fortalecer un cuidado sobre los problemas ambientales.

Se debe trabajar en distintas líneas promoviendo acciones saludables que mejoren el entorno como fuente de salud; realizando una detención precoz de los factores de riesgo y las manifestaciones de signos  y síntomas producidos por las alteraciones del ecosistema.

Estos objetivos se llevaran a cabo mediante la sensibilización, información y asesoramiento a diferentes entes sobre los problemas ambientales, repercusiones en la salud de los individuos y comunidades. Apoyando, estructurando las acciones saludables, informando y educando a la población en materia de riesgos y salud ambiental.

Los derechos humanos son atributos que permiten a la persona reclamar para vivir de manera digna y cumplir los fines propios de la vida en comunidad; pertenecen a todas las personas sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen étnico, color, lengua, o cualquier otra condición (1).

Los derechos humanos aparecen desde el primer momento de la existencia y se mantienen hasta el fin de la vida. Sus características principales son: limitados, inviolables, preexistentes, generales, necesarios y universales.

El estado es el responsable de garantizar y promover el desarrollo de los derechos humanos adoptando medidas necesarias para lograr la satisfacción en la población, asegurando la prestación de servicios básicos como agua potable, salud y educación.

Los derechos se clasifican en tres generaciones. Primera generación son los derechos civiles y políticos, que buscan garantizar que el estado no abuse del control que tienen de la fuerza y la justicia, garantizando el derecho a la vida, a la igualdad y a la seguridad. Derechos de segunda generación son los económicos, sociales y culturales, los cuales buscan el bienestar común, mejorar la calidad de vida de todas las personas y una igualdad garantizada de los servicios del Estado. Y por ultimo los derechos de tercera generación conocidos como de solidaridad o de los Pueblos contemplan cuestiones de carácter supranacional como el derecho a la paz y a un medio ambiente sano (2).

El contenido de los derechos de tercera generación no está totalmente determinado. Los Derechos de los Pueblos se encuentran en proceso de definición y están consagrados en diversas disposiciones de algunas convenciones internacionales. (3)

·       Derecho a la autodeterminación
·       Derecho a la independencia económica y política
·       Derecho a la identidad nacional y cultural
·       Derecho a la paz
·       Derecho a la coexistencia pacífica
·       Derecho a el entendimiento y confianza
·       La cooperación internacional y regional
·       La justicia internacional
·       El uso de los avances de las ciencias y la tecnología
·       La solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y ecológicos
·       El medio ambiente
·       El patrimonio común de la humanidad
·       El desarrollo que permita una vida digna

El derecho a un medio ambiente sano y ecológicamente equilibrado implica el disfrute para todas las personas, comunidades o pueblos de un medio ambiente o entorno que les permita desarrollarse en igualdad de condiciones. Este derecho está en estrecha vinculación con los derechos a la vida, al disfrute del más alto nivel posible de salud física y mental, a la tierra, al territorio, a los recursos naturales, a la vivienda, a la alimentación adecuada y, de manera general, al derecho a un nivel de vida adecuado. (4)

El derecho a la paz (justicia en el desarrollo para todos), el derecho al desarrollo (respeto a la dignidad humana) y el derecho a la autodeterminación representan la materialización de la libertad en el ámbito de los pueblos, estos son de tercera generación pero poseen diferentes características del derecho al medio ambiente.

Entendemos por medio ambiente los distintos elementos de orden físico, químico, bilógico y social con los que mantenemos procesos de intercambio y equilibrio, durante el proceso de la vida. (5)

El medio ambiente sano esta en manos de todos y posee bases teóricas y conceptuales que son:
Ecología que busca identificar y comprender la interacción entre los seres vivos y de estos con el medio físico, incluyendo al hombre como agente cultural y modificador.
Ecología humana  es la ciencia de las relaciones entre los seres vivos y el medio ambiente, es la perspectiva de la sociología, antropología, psicología social, demografía y geografía humana, a cerca de las relaciones de las personas con el medioambiente, -el aire, el suelo, el agua, los organismos vivos y las estructuras físicas, incluyendo todo lo construido por el ser humano-, esta ciencia estudia la adaptación social a las tecnologías y come debe, el humano, adecuar su entorno para sobrevivir.
Ecosistemas es el nivel de organización de la naturaleza que interesa a la ecología. Los ecosistemas son sistemas complejos como el bosque, el río o el lago, formados por una trama de elementos físicos y biológicos. 
Estos conceptos están muy entrelazados para lograr un medio ambiente sano y equilibrado.
La ONU ha trabajado un programa ambiental de afrontar la necesidad de ofrecer a los pueblos del mundo inspiración y guía para preservar y mejorar el medio humano.
«Hemos llegado a un momento en la historia en que debemos orientar nuestros actos en todo el mundo atendiendo con mayor cuidado a las consecuencias que puedan tener para el medio. Por ignorancia o indiferencia podemos causar daños inmensos e irreparables al medio terráqueo del que dependen nuestra vida y nuestro bienestar. Por el contrario, con un conocimiento más profundo y una acción más prudente, podemos conseguir para nosotros y para nuestra posteridad unas condiciones de vida mejores en un medio más en consonancia con las necesidades y aspiraciones del hombre...» (6)
«La defensa y el mejoramiento del medio humano para las generaciones presentes y futuras se ha convertido en meta imperiosa de la humanidad».
La ONU ha trabajado un programa ambiental de afrontar la necesidad de ofrecer a los pueblos del mundo inspiración y guía para preservar y mejorar el medio humano.
Uno de los ejemplos más claros en Colombia es la alarmante, proporción anual de pérdidas de capa vegetal. Un promedio de 101 mil hectáreas de bosques se perdieron al año en Colombia entre 1994 y 2001, para un total 667.285 hectáreas. En general el 60% de la madera cortada en los dos únicos bosques tropicales del mundo es exportada a los países más ricos del norte. Las zonas geográficas críticas del país son la región Caribe, el piedemonte del amazonas y la zona andina.
La cobertura de bosques en Colombia paso, entonces 56,3 millones de hectáreas en 1994 a 55,6 millones en el 2001.
Hay diferentes tipos de contaminación y estos tienen efectos negativos en la salud de los seres vivos, uno de ellos es la contaminación atmosférica, la cual en el aire hay sustancias y formas de energía que alteran la calidad del mismo. Entre las consecuencias sobre la salud pueden distinguirse grupos de contaminantes que provocan irritación de las vías respiratorias altas, edema pulmonar, fibrosis pulmonar crónica entre otras enfermedades.
En la contaminación del agua hay diferentes orígenes en los humanos y el área industrial y puede estar contaminado por elementos físicos, químicos y biológicos. El agua es un elemento fundamental para la vida y puede convertirse en fuentes de enfermedades y causar la muerte. La salud humana puede verse afectada no solo por el consumo del agua contaminada. La falta del agua o el uso de agua no potable para la higiene personal también puede ser causa de enfermedades como el cólera, la fiebre tifoidea, la hepatitis A, entre otras. (5)
La disciplina de la enfermera siempre ha considerado el medio ambiente como un elemento que interviene positiva y negativamente en el nivel de la salud o recuperación de las personas. Esta idea ha quedado reflejada en muchas de las teorías de las enfermeras como; Florence Nightingle se centra en el entorno; se dice de forma explicita que la salud se relaciona con cinco factores ambientales; aire puro, agua pura, evacuación eficaz, limpieza y luz solar. Al mismo tiempo destaca la importancia de mantener al enfermo en un ambiente libre de ruidos; plantea también que la enfermera debe proporcionar al paciente el mejor entorno posible, para favorecer que las fuerzas de la naturaleza permitan la curación o el mantenimiento de la salud.
Virginia Herderson, según ella entre las catorce necesidades fundamentales que tiene el ser humano se encuentra la de evitar los peligros ambientales. Esta teoría plantea el entorno como el conjunto de condiciones y factores que afectan a la vida y al desarrollo de un organismo. Propone que la enfermera debe formarse sobre cuestiones de seguridad relacionadas con el medio. (5)
Martha Rogers, propone en su teoría de los seres humanos unitarios sostiene que estos son campos dinámicos de energía en continuo intercambio con los campos ambientales, con los que actúa recíprocamente de forma creativa. (5)
Dorotea E. Orem, por su parte en esta teoría del déficit de autocuidado, dice que el ambiente esta ligado al individuo, formando un sistema integrado e interactivo con el. (5)
Dorothy Johnson, ella en su modelo del sistema del comportamiento, afirma que el entorno lo afectan todos los factores que no forman parte del sistema del comportamiento del individuo, pero que influye en el. Algunos de estos factores pueden ser utilizados por los profesionales de la enfermería para mejorar la salud de las personas. Según este modelo, los individuos están ligados al ambiente e interactúan con el. (5)
Florence, se basó en la atención sanitaria preventiva donde la enfermeras tenían que vigilar el entorno del paciente y mejora lo que no era sano del entorno para evitar las enfermedad e inculco en la enfermeras principios cooficialidad y recomendó cuidados de pobres para mejorar su salud y situación social. Ella llega a una conclusión de que el entorno contaminado, sucio y oscuro provoca enfermedades. Su trabajo no consistió únicamente en evitar que aparecieran enfermedades en el entorno, sino que también descubrió que la prevención de enfermedades debía realizarse mediante acciones sobre el entorno. Gracias a su preparación en enfermería, su breve experiencia como superintendente en Londres y sus experiencias en Crimea, pudo realizar observaciones y formular los principios de la formación enfermera y el cuidado de los pacientes
Virginea hendersonella, incorporo principios de filosofía, psicología, y desarrollo 14 necesidades básicas que van desde las necesidades hasta las psicológicas. Las 14 necesidades son respirar, comer y beber, eliminar, moverse, dormir y descansar, escoger la ropa y vestirse, mantener una temperatura adecuada, mantener un higiene y cuidado de la piel, evitar peligros ambientales, comunicarse con los demás, vivir de acuerdo con sus creencias y valores, ocuparse de las cosas darle valor, actividades recreativas, aprender a descubrir.
Dorothy jonson, Los subsistemas según Dorothy E. Jonson son siete: dependencia: Promueve una conducta de colaboración que exige una respuesta recíproca, sus consecuencias son la aprobación, la atención o reconocimiento y la asistencia física, la conducta dependiente evoluciona desde un grado total de dependencia de los demás hasta un mayor grado de dependencia de uno mismo.  ingestión: Tiene que ver con como, cuando, qué y cuanto y en que condiciones nos alimentamos; cumple así la amplia función de satisfacer el apetito. se encuentra estrechamente relacionado con factores ecológicos, sociales a demás de biológicos. eliminación: se relaciona con cuando, como y en que condiciones se produce la eliminación, en los aspectos biológicos de este subsistema influyen factores sociales y fisiológicos hasta el punto que pueden entrar en conflicto con él. Sexual: obedece a la doble función de procreación y de satisfacción, incluye el cortejo y el emparejamiento y del mismo modo contempla un amplio espectro de conductas asociadas con el papel sexual.  agresividad: consiste en proteger y conservar y proviene de una intención primaria de dañar a los demás. la sociedad demanda límitesen los modos de autoprotección y pide que se respete y proteja tanto a las personas como a su propiedad. Realización:su función consiste en controlar o dominar un aspecto propio del mundo circundante hasta alcanzar cierto grado de superación, a ésta se relacionan estrechamente las cualidades intelectuales, físicas, mecánicas y sociales. Afiliación:proporciona supervivencia y seguridad. sus consecuencias son inclusión, intimidad, y formación y mantenimiento sociales de un enlace social fuerte.













BIBLIOGRAFIA

1.     derechos humanos. Naciones unidas.  http://www.un.org/es/globalissues/humanrights/ (en línea). Consultado en octubre 24 del 2012
2.    Clasificación de los derechos humanos. http://www.cubaencuentro.com/derechos-humanos/clasificacion-y-caracteristicas/clasificacion, (en línea) consultado en Octubre del 2012.
3.    Restrepo J. 2005, Derecho al medio ambiente, http://www.colectivodeabogados.org/Derecho-al-medio-ambiente, (en línea) consultado en Noviembre del 2012.
4.    Alvear Restrepo J. (2005). Derecho al medio ambiente.http://www.colectivodeabogados.org/Derecho-al-medio-ambiente, (en línea)  consultado en Noviembre del 2012
5.    Girbay R. Editorial Masson 2002 Barcelona, Enfermeria Comunitaria 1, Salud publica, Capitulo 6 - 14.
6.    Extraído de la Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas
sobre el Medio Humano
  (en línea) (Estocolmo, 1972), párrafo. 6

jueves, 4 de octubre de 2012

derecho a un medio ambiente sano .

El ambiente se tiene como un derecho pero se encarga de cumplirlo por parte de todos habitantes a la hora de cuidarlo y mantenerlo sano, pues la contaminacion da paso a no tener este derecho vigente dando pie a consecuencias como enfermedades y no tener un vida saludable.
Se quiere concientizar a las personas del problema que estos mismos causan para asi poder acceder a este derecho finalmente de la mejor manera.
Se dirige a todo publico pues este tema incumbe a todas las personas en general sin importar su edad, raza, sexo etc.




viernes, 28 de septiembre de 2012

todos tenemos diferentes tipos de calidad de vida y cada uno lo ve de distinta manera